Перейти к основному содержанию

Травля в школах: ЮНЕСКО предлагает пути решения проблемы

Почти каждый третий учащийся в мире подвергался физическому насилию по крайней мере один раз в течение года, а 10 процентов детей сталкивались с травлей в цифровом пространстве, или «кибербуллингом», сообщают в среду из ЮНЕСКО. Организация призывает принимать более активные меры для защиты детей и подростков от физической, вербальной и психологической агрессии. 

В докладе, опубликованном накануне Международного дня борьбы с насилием и травлей в школе, в том числе кибербуллингом, подчеркивается важнейшая роль государственной политики и межсекторального сотрудничества в этой сфере, и отмечается, что только у 32 государств есть всеобъемлющая правовая база для решения данной проблемы.

Обеспечение безопасности в школах

«В школе каждый ребенок должен чувствовать, что его уважают и принимают и что он в безопасности, чтобы он мог учиться и развиваться», – заявила  Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле.

«Международный день призван стимулировать коллективные усилия по активизации борьбы с насилием и домогательствами в сфере образования», – добавила она.

Издевательства и травля в школе – повсеместное явление. Оно негативно сказывается на успеваемости и на психическом здоровье детей. Жертвы «буллинга» в два раза чаще страдают от одиночества, бессонницы и суицидальных мыслей.

Среди жертв больше всего девочек и представителей ЛГБТ

Насилие в школе непропорционально затрагивает определенные группы и может быть связано с такими факторами, как пол, сексуальная ориентация, социально-экономический статус. Среди жертв травли больше девочек. До четверти девочек-подростков подвергаются гендерному насилию, и до 40 процентов этих инцидентов происходят в школе.

Насмешкам, издевательствам и угрозам в школе подвергается также 42 процента представителей ЛГБТ-сообщества, в основном со стороны других учащихся.

Как ЮНЕСКО поддерживает страны

ЮНЕСКО подготовила ряд рекомендаций и руководящих принципов для властей стран, а также учителей. 

ЮНЕСКО также поддерживает многие проекты на местах, реализуя свои рекомендации на практике, особенно в странах Африки и Азии в рамках программы «Отношения на основе уважения».

Эта инициатива помогает предотвратить травлю на гендерной почве, поощряя учеников относиться друг к другу с уважением и обучая жертв эффективному поиску помощи. ЮНЕСКО подготовила более 20 000 педагогов в Западной Африке для создания в школах среды, свободной от насилия.

В прошлом месяце ЮНЕСКО запустила новый проект, посвященный психическому здоровью школьников во Франции. Двухлетний проект, созданный совместно со страной и Европейской комиссией, направлен на укрепление навыков образовательных коллективов в этой области и создание сетей поддержки учащихся, объединяющих учителей, воспитателей, медицинский персонал и социальные службы.

В ЮНЕСКО также подчеркивают важность разработки школьных программ, которые учат детей построению диалога и  уважению друг к другу.

О Международном дне

ЮНЕСКО учредила Международный день борьбы с насилием и домогательствами в школах, включая кибербуллинг, в 2019 году. Он отмечается каждый первый четверг ноября.

День призван привлечь внимание к проблеме насилия и травли в школе и помочь найти пути ее решения.