Дети-репатрианты из Ирака в Кыргызстане: новый дом и новая жизнь
В марте 2021 года правительство Кыргызстана при поддержке ЮНИСЕФ и других партнеров репатриировало 79 кыргызских детей из Ирака в рамках гуманитарной миссии «Меерим», что означает «Милосердие». Мероприятия по репатриации и реинтеграции проводились в рамках программы поддержки граждан государств Центральной Азии, вернувшихся из Сирии и Ирака. Программа финансируется совместно Европейским союзом и ООН.
Адина Махидилова (имя и фамилия изменены) вспоминает день, когда двое ее племянников прибыли в Джалал-Абад, расположенный на юге Кыргызстана: «Мои племянники были очень напуганы. Они не обнимали меня и даже не брали за руку, как это делали мои дети. Я очень переживала за их состояние».
К переживаниям Адины добавились финансовые проблемы. У нее не было собственного дома, она снимала квартиру, где жила с двумя своими детьми. Теперь ей пришлось присматривать еще и за двумя племянниками.
«Нам помог ЮНИСЕФ, – рассказывает Адина. – Фонд выделил нам деньги на покупку самых необходимых вещей, таких как одежда, обувь и канцелярские принадлежности для школы».
Двум мальчикам пришлось в короткие сроки адаптироваться к школьной программе и жизни на новом месте.
«Я решила принять их на обучение, – вспоминает завуч начальной школы Зульфия Киялбекова (имя изменено). – Я просто не могла оставить детей без образования. Да, это было непросто, но на помощь пришел ЮНИСЕФ. Они проводили тренинги и семинары для учителей, объясняли, с какими проблемами мы можем столкнуться и как их решить».
Проблем оказалось много. Помимо языкового барьера, были и психологические трудности. На глазах у одного из мальчиков от взрыва бомбы погибли отец и брат. После увиденного он перестал разговаривать и улыбаться.
Аман не умел читать и писать. Теперь он знает пять букв и пять цифр...
«Аман (имя изменено) не умел читать и писать. Теперь он знает пять букв и пять цифр, – рассказывает учительница Феруза Абдулаева (имя и фамилия изменены). – Сначала он был тихим и не хотел есть. Специалисты ЮНИСЕФ приехали с обучающими лекциями, дали ему книги, и я начала работать. Теперь он может объяснить, что ему нравится из еды и о чем он мечтает, и это уже большое достижение. Но основная работа еще впереди. Часто я остаюсь с ним на индивидуальные занятия, мы учим слова и практикуем разговорную речь на кыргызском языке».
Читайте также:
«Верните их домой»: эксперты ООН призывают срочно репатриировать детей из сирийских лагерей
Учительница другого мальчика, которая преподает в школе всего два года, поначалу была озадачена тем, что в ее класс привели немого ученика.
«В институте нам говорили, что такие дети есть, но никто не объяснил, как им можно помочь, – рассказывает классный руководитель Зухра Юсупова (имя и фамилия изменены). – Специалисты из ЮНИСЕФ стали учить нас с нуля. Они прошли путь интеграции этих детей вместе с нами. Трудно ввести в класс ребенка с ограниченными возможностями. Еще труднее, когда он не понимает языка, когда он родился и вырос в другом, очень опасном месте. Но мы справились».
По словам Зухры, такой опыт полезен для детей еще и потому, что они учатся толерантности и приобретают навыки общения с одноклассниками, которые отличаются от них.
«Теперь, если в какой-то класс приводят ребенка с ограниченными возможностями или с другим языковым фоном, я могу помочь его учителю, – говорит она. – Меня научили этому, и теперь я могу поддержать других».
Детям – не место в лагерях и тюрьмах
После разгрома ИГИЛ и освобождения захваченных этой организацией территорий в Ираке и Сирии, бывшие боевики и члены их семей, включая многих иностранных граждан, оказались либо под стражей, либо в перенаселенных лагерях в ужасающих условиях.
В ООН неоднократно на различных уровнях подчеркивали, что дети, которые содержатся в иракских и сирийских тюрьмах и лагерях, являются не преступниками, а жертвами терроризма, и в соответствии с международным правом нуждаются в особой защите. Правозащитники призывали все государства репатриировать детей из числа своих граждан и помочь им и их матерям с реинтеграцией. Подобные программы при поддержке ООН успешно реализуются в ряде стран Центральной Азии, включая Кыргызстан.